- Для всех интересующихся
Начинать учить иностранный можно в любом возрасте: в детском саду, в школе и даже после выхода на пенсию, когда наконец-то появилось свободное время. Если ребенок не до конца осознает необходимость владения вторым языком, то взрослый человек приступает к изучению осознанно. Но что же является лучшей мотивацией к получению новых знаний – осознанность и желание быстро выучить иностранный или стремление познавать мир, расширять сферу общения? Кому легче дается освоение второго языка? С какого же возраста начинать учить английский? Практика показала: чтобы научиться свободно разговаривать на иностранном без акцента, нужно начинать его учить в раннем детстве.
Стимул – это важно
Малыши лучше взрослых усваивают новые слова, правильно их интерпретируют, произносят, улавливают эмоции, интонации. Они учатся разговаривать, чтобы общаться, потом учатся читать и писать, чтобы расширить свой кругозор. Стимул ребенка – найти свое место в пока неизведанном мире, полном загадок, которые еще предстоит разгадать.
Дети знакомятся с окружающим миром, впитывая всю информацию без разбору. От взрослых, участвующих в воспитании ребенка, зависит из каких навыков сформируется база для его дальнейшего развития. Родители принимают решение: нужно ли ему учить английский язык с какого возраста начинать обучение. Дошкольная подготовка, включающая получение базовых навыков иностранного – это благоприятная почва для роста и развития интеллектуала.
Взрослые уверены в том, что билингву проще:
- Поступить в престижный ВУЗ;
- Устроиться на высокооплачиваемую работу, быстро подняться по карьерной лестнице;
- Адаптироваться в любом обществе;
- Найти работу за пределами страны, ездить в заграничные командировки;
- Самостоятельно отправиться в дальнее путешествие, и не бояться потеряться в чужой стране;
- Читать художественные произведения, научную литературу в оригинале;
- Расширить свой кругозор, общаясь с иностранцами в соцсетях.
Но научиться свободно разговаривать на английском, самом популярным международном языке, получается не у всех. Взрослому человеку освоение иностранного дается сложнее, чем ребенку. Поэтому важно мотивировать малыша изучать иностранный с раннего возраста. Ребенок легко запоминает слова, фразы, формулирует предложения, если относится к обучению как к увлекательной игре.
Мотивация освоить иностранный строится на интересах малыша:
- Посмотреть любимый мультфильм в оригинале;
- Расширить кругозор, общаясь со сверстниками из других стран в социальных сетях;
- Понимать о чем текст любимой песенки и подпевать исполнителю;
- Участвовать в увлекательных интерактивных играх на английском и выходить победителем;
- Слушать, а впоследствии читать самостоятельно сказки, рассказы на английском языке.
Нет детей с одинаковыми способностями, темпераментом, характером, но всех объединяет одно: никого нельзя заставить овладеть всеми тонкостями иностранного языка. Эффективность обучения зависит от того, получилось ли привить малышу любовь к английскому и пробудить в нем желание научиться разговаривать на этом сложном, но красивом языке. Дети лучше воспринимают и усваивают информацию, если видят одобрение взрослых, слышат их похвалу.
Стимулировать желание освоить иностранный язык может погружение в билингвальную (двуязычную) среду. Важно, чтобы малышу было комфортно в этой среде, а обеспечение комфорта – забота преподавателей. Квалифицированные преподаватели занимаются с воспитанниками по инновационной коммуникативной методике. Дети впитывают новые знания в процессе игры, общения, творческих и спортивных занятий. Они не ставят перед собой цель выучить иностранный, как это делают взрослые. Дети осваивают новый для себя способ общения естественным путем.
Раннее изучение второго языка
Споры о том, в каком возрасте ребенок готов к освоению второго языка, и сегодня ведутся в научных кругах. Даже среди родственников малыша часто возникают дебаты на тему: отдавать или не отдавать его на кружок иностранного в детском саду. Иногда родители не могут сойтись во мнении: стоит ли записать дошкольника на курсы английского в специализированный детский центр или лучше начинать учить иностранный в начальной школе. Так с какого же возраста начинать учить английский? Большинство педагогов уверены, что чем раньше малыш познакомится со вторым языком, тем лучше. Но все дети уникальны, поэтому нужно учитывать особенности развития индивида: увлечения, темперамент, склонности и т.д… Важно, чтобы ребенок хотел посещать занятия, получал от них удовольствие, делился с родителями полученными знаниями.
С рождения до трех лет
Ребенок рождается и с первых минут после рождения начинает учиться. Он учится управлять своим телом, эмоциями, словами и мыслями. У него есть стимул: получить все желаемое от родителей, а впоследствии появляется еще один – заслужить уважение сверстников.
Чтобы установить контакт с окружающими, малыш пытается общаться жестами, эмоционально реагировать на окружающих людей и события. Но взрослея все дети понимают, что разговорная речь – самый удобный способ общения. Соответственно, они стремятся научиться разговаривать на языке, понятном окружающим людям.
Природа предусмотрела все потребности взрослеющего организма. Именно в раннем детстве активируется часть головного мозга, отвечающая за формирование речевых навыков. Но в раннем освоении одновременно двух языков есть положительные и отрицательные стороны:
- Пластичный мозг ребенка неосознанно запоминает слова, улавливает интонации, эмоции;
- Освоение двух языков происходит естественно, без давления в процессе игры, бытового общения;
- Правильное произношение звуков, слов, формирование предложений;
- Нет речевого барьера;
- Ребенок может в одном предложении использовать русские и английские слова;
- Попытки самостоятельно научить малыша разговаривать на английском могут привести к его нежеланию осваивать иностранный в будущем. Процесс обучения детей в раннем возрасте имеет массу подводных камней.
Если ребенок начнет осваивать иностранный в билингвальной среде, то постигнет все тонкости двух языков. В билингвальной семье не стоит вопрос с какого возраста использовать английский для общения. Родители разговаривают на русском и английском языках дома, во время прогулок на улице, посещения магазина и аттракционов. Оба языка воспринимаются ребенком как родные. Важно, чтобы он не испытывал давления со стороны взрослых и получал удовольствие от общения.
С трех до пяти лет
В три года дети уже знают много слов на родном языке, могут формулировать предложения, четко произносят почти все звуки. Родителям, которые интересуются с какого возраста начинать изучать английский язык, большинство педагогов укажут на период после трех лет до поступления в начальную школу. До пяти лет дети осваивают иностранный неосознанно, интуитивно. С трех до пяти лет мозг ребенка максимально пластичен, готов воспринимать и запоминать новую информацию.
Это самый благоприятный период для получения речевых навыков, который характеризуется тем, что ребенок:
- Хорошо воспринимает на слух иностранные слова, легко их запоминает;
- Учится анализировать, находить параллели, делать выводы;
- Подражает звукам иностранной речи;
- Осваивает английский естественным путем, интуитивно составляет фразы, понимает устную речь;
- Может концентрировать внимание в течение 20-30 минут на заинтересовавшей его активности;
- Формирует собственное отношение к обучению, поэтому обучающий процесс строится на ролевых играх, просмотре мультфильмов на английском языке, прослушиванию английских песен.
Чтобы у малыша не сформировалось негативное отношение к иностранному языку, обучение проходит в ненавязчивой игровой форме. В этом возрасте важен индивидуальный подход к обучению малыша. Педагог учитывает его темперамент, увлечения, взаимодействует с родителями. Лучшая мотивация для ребенка этого возраста – удовлетворение его любопытства.
С пяти до семи лет
Пришло время подготовки к школе. Дети стремительно осваивают родной язык, основы математики и иностранного языка, общаются со взрослыми и сверстниками, делятся с окружающими впечатлениями, задают массу вопросов. Не знаете с какого возраста отдавать ребенка на английский? Отдавайте в пять лет, не ошибетесь. Это идеальное время для знакомства с иностранным языком, который помогает расширить кругозор.
В этот период взросления дети:
- Хорошо обучаются в игре. Любую игру можно сделать обучающей, и любую учебу можно превратить в игру. Они не заучивают слова, фразы, правила грамматики. Освоение иностранного идет легко, естественно в процессе игры;
- Практикуют изучение английского по методу физического реагирования. На занятиях проводятся физминутки, во время которых дети выполняют различные физические упражнения – бегают, прыгают, хлопают, танцуют и т.д… Они развлекаются и параллельно запоминают новые слова, фразы;
- Осваивают иностранный в процессе разучивания веселых песен, стихотворений, в процессе ролевых игр, театральных постановок;
- Занимаются творчеством: лепят из пластилина, рисуют красками, карандашами, делают аппликации. Развивается мелкая моторика, которая улучшает когнитивные способности малыша;
- Вникают в сюжет сказки, с интересом смотрят мультфильмы на английском;
- С удовольствием выполняют интерактивные задания, воспринимая их как увлекательную и познавательную игру.
Ребенок в пять лет не понимает зачем ему нужно учить второй язык. У него есть масса других интересных занятий, которым он готов посвятить все свое время. Задача взрослых сделать изучение иностранного одним из этих увлекательных занятий. Важнее не то, с какого возраста ребенок начнет учить английский язык, а то, с каким настроением он будет этим заниматься. Если у него пропадет интерес к иностранному в дошкольном возрасте, то ему будет сложно осваивать школьную программу.
Ученики начальной школы
Поступление в начальную школу – это стресс для ребенка. В его жизни появляются учителя, одноклассники, уроки, изменяется режим дня. Школа – это новые правила, законы. Дети привыкают ко всему, но нужно время на адаптацию. В новом коллективе легче адаптироваться хорошо подготовленным первоклассникам, т.е. детям, которые умеют писать, читать, считать, знакомы с иностранным языком. Навыки, приобретенные до школы, наделяют их коммуникативными качествами, когнитивными способностями, необходимыми ребенку для успешной учебы, поиска друзей. Родители вправе самостоятельно решать с какого возраста лучше начинать учить английский. В дошкольную подготовку иностранный включают по их желанию. Если первокласснику не довелось познакомиться с иностранным до школы, то не поздно начать учить второй язык в первом классе.
Особенности изучения иностранного в начальной школе:
- К поступлению в начальную школу ребенок становится более усидчивым, дисциплинированным, организованным;
- Ему интересно заниматься с группой сверстников. Просыпается дух соревнования;
- Мозг еще сохраняет пластичность, что способствует запоминанию ребенком целых языковых блоков. Детям дошкольного и младшего школьного возраста свойственно запоминать языковые блоки при естественном освоении родного языка, а впоследствии и иностранного;
- Ученик начальной школы осознанно учит английский. Он структурировано изучает грамматику, участвует в диалогах, выполняет задания;
- У ребенка появляется страх совершения ошибки, негативной реакции сверстников, недовольства взрослых. Важно поддерживать его в неудачах, хвалить за даже незначительные победы, чтобы у него не сформировались негативные ассоциации, нежелание посещать уроки;
- В обучающую программу включают мультфильмы с субтитрами, чтение, общение на иностранном.
Недостаток школьной программы в том, что она разработана для учеников со среднестатистическими способностями. Учитель не может в течение урока уделить внимание каждому ученику. Чтобы помочь школьнику в освоении иностранного языка, родители записывают его на курсы в специализированный центр или пользуются услугами репетитора.
Подростки
Можно ли начинать углубленно изучать иностранный в подростковом возрасте? Этот вопрос не случаен. Подросткам сложнее дается запоминание и правильное произношение слов. У них уже есть собственное мнение по поводу: с какого возраста нужно было изучать английский и почему они не занимались этим в раннем детстве. Давление со стороны родителей, учителей ни к чему хорошему не ведет.
У подростков, заинтересованных в углубленном изучении иностранного, есть масса преимуществ:
- Уверенное владение родным языком;
- Осознанная мотивация. Они осознают важность изучения международного языка;
- Хорошо развитое логическое мышление. Это позволяет анализировать, понимать сложные грамматические конструкции, применять правила;
- Возможность и желание систематизировать занятия.
Подростки самостоятельно решают нужен ли им в будущем английский. Если они считают, что тратить личное время на изучение языка нецелесообразно, то мнение взрослых останется неуслышанным.
Начинать учить иностранный можно и в зрелом возрасте, если есть возможность и желание. Но, если учёных спросить с какого возраста изучать английский язык, последует ответ: с трех до девяти лет. В этот период ребенок открыт для познания окружающего мира.
В специализированном центре можно посетить бесплатный пробный урок. Можно записаться на курсы иностранного языка, адаптированные под детей разных возрастов. В аудиториях созданы комфортные условия для обучения, творчества, общения: эргономичная мебель, современные технические приспособления. В основе изучения английского лежит коммуникативная методика.
